Asociación Cultural Educativa AMAUTA Perú * Austria

¿Cómo vencer el miedo, la depresión y el estrés? Conferencia dictada por el  Dr. Manuel Arispe Barrionuevo ,  cuya presentación estuvo a cargo de la Lic. Mariela Rodríguez. La misma que se realizó en el  Complejo Cultural de la Municipalidad de Yanahuara . Recibiendo felicitaciones de la  Lic. Leonor Guzmán , encargada de Cultura de la Municipalidad. La conferencia tuvo una duración de una hora con quince minutos, aproximadamente, con la intervención y preguntas del público asistente. Nos comprometimos como  Asociación Cultural y Educativa  el seguir apoyando la labor que realiza la  Municipalidad de Yanahuara  y quedamos a disposición de asistir en una próxima invitación. Agradecemos esta posibilidad al  Consejo de la Villa Hermosa de Yanahura  y el múltiple reconocimiento y felicitación de los asistentes.  En anterior oportunidad habíamos dictado una conferencia titulada  “Psicología Práctica para l...

Nota de Prensa   Conferencia: Cómo vencer el miedo, la depresión y el estrés ¿Le preocupan sus conflictos personales: relaciones familiares, laborales y sociales? ¿Le causa incertidumbre: la depresión, preocupaciones, sentimientos de culpa, frustraciones, miedos y otros? La finalidad de esta conferencia es adquirir seguridad, carácter, liberar sus miedos y alcanzar el Éxito y sus objetivos en la vida,  con herramientas y técnicas comprobadas en el campo de la Psicología y resultados efectivos para su aplicación simple en la vida cotidiana. La Municipalidad de Yanahuara, ha programado la conferencia “ Cómo vencer el miedo, la depresión y el estrés ”, a realizarse este JUEVES 28 DE NOVIEMBRE en la Sala de Exposiciones del Complejo Cultural Mirador de Yanahuara a las 18:30 hrs. La conferencia estará a cargo del Dr. Manuel Arispe Barrionuevo , profesor universitario de varias materias, con 38 años de experiencia y docencia. Doctor en Filosofía y Psicolo...

Asociación Cultural Educativa AMAUTA Perú * Austria: Educación Permanente 3° Parte : Educación Permanente Tercera Parte Los griegos lo sabían y por eso propugnaban una “edad de la aventura” en la cual el adolescente ...

Educación Permanente Tercera Parte Los griegos lo sabían y por eso propugnaban una “edad de la aventura” en la cual el adolescente podía, rememorando a Ulises y a otros héroes hacer viajes, subir montes y bucear bajo las aguas. Claro, nosotros hoy pensamos que eso es peligroso porque algún niño podría sufrir un accidente, pero el hombre clásico no temía a los accidentes. Decía que si estaba escrito (lo que los hindos denominaban Karma : “Ley Universal de Causa y Efecto”) el accidente vendría igual, pero lógico, se tomaban todas las precauciones para que éste no sucediera, valorando la protección del adolescente, así el riesgo valdría la pena porque permitía al niño o adolescente crecer, crecer fuerte y crecer con un ánimo que estaba más allá de los portales de la muerte. Superando con creces los miedos que hoy nos inculcan desde muy pequeños nuestros padres o abuelos, permitiéndoles de esta manera tener un limitante menos para su enorme posibilidad de creatividad. Y...

Educación permanente Segunda Parte Le hace falta también al espíritu tener también, no solamente el aprendizaje directo de lo que pueden ser los antiguos textos o las convenciones de la ciencia, sino la posibilidad de recrear aspectos insospechados. Para eso era utilizado especialmente el teatro, que formaba parte de los Misterios, cosa que en los tiempos más actuales, en los últimos gritos de la moda y la educación está volviendo de nuevo a tener su importancia, ya no se trata tanto de enseñar a un niño, quién descubrió América – que al final, parece que no fue Colón – ni tampoco enseñarle quién hizo determinada obra – porqué después viene una revisión y nos demuestran que la cosa no fue así -, sino que hay que enseñarle al niño a oírse a sí mismo, a oír la naturaleza y a poder realizarse . Ahora, para ello falta un ámbito que le permita esa actividad especial. Para poder educar según los clásicos, faltan medios que permitan hacerlo, medios no sólo estrictamente físicos,...

Educación permanente Primera Parte La educación es la base para la formación del carácter, actividad permanente en el ser humano. Tendremos que diferenciar temperamento de carácter, el primero es innato y con él venimos al mundo, de carácter congénito; mientras que el carácter se opone paulatinamente a lo intempestivo del temperamento. Tenemos que entender, que la educación debe formar parte de todos nosotros; ella no es algo para ser solamente admirado, sino que debe ser algo que portamos con nosotros, forma parte de nosotros, que sea como el aire que respiramos, que sea útil a todos, cada cual sea actor de la parte que le es más necesaria. A través de la historia se ha dado diferentes versiones sobre la educación. Vamos a ceñirnos a un concepto clásico y primero, desde un punto de vista psicológico-filosófico. Educación es aquella ciencia que trata de la capacidad que tiene el ser humano de educir , una serie de elementos que le permiten ponerse en relación con el con...

Creatividad V/S Educación El mayor enemigo del Marketing: La educación "Estamos eliminando la creatividad con la educación"  “ Al crecer no adquirimos creatividad, crecemos perdiéndola" "La mejor decisión que puede tomar un sistema educativo es la prohibición de los  deberes en casa. Si no puedes enseñar a los niños lo que necesitan saber cuando los  tienes durante todas esas horas, 5 días a la semana, entonces búscate otro trabajo" http://www.waitformarketing.com/2013/11/el-mayor-enemigo-del-marketing-la.html El tema al que usted se refiere, es muy importante y el tratamiento que le da es muy cierto. Pero posiblemente con la industrialización, el materialismo y el consumismo, que son los objetivos que buscan prioritariamente nuestras sociedades, se ha perdido el verdadero concepto de lo que es “educación” y también “creatividad”. Es cierto  que el concepto de educación y de creatividad, han sido trastocados y terriblemente defor...

La Personalidad 2° Parte Para que la personalidad cumpla al máximo con su cometido de escudo, debe identificarse al máximo con el Yo Superior al que protege. Existen dos formas de identificación. - Una identificación-espejo que se vuelca hacia el exterior y que refleja todo lo que del exterior le llega. - Una identificación-imagen o reflejo, que se vuelca hacia el interior y refleja el propio Ser. La identificación-espejo , no es más que una vía de escape ante la responsabilidad que supone la propia construcción. Se busca hacia afuera todo el material que puede servirnos para fabricar una falsa imagen de una personalidad no elaborada: se toma un poco de aquí y otro de allí; se copia un poco de unos y otro poco de otros; se asume algunas ideas de un costado, y otras del otro. Así, con cristales que resultan de distintas naturalezas y colores, se fabrica un espejo que sirve al mundo exterior, pero no al Yo Superior.   Otro logro que debe cumplir la person...